Dagsorden for professionsmøde

Dagsorden for professionsmøde

Onsdag den 1.februar 2012

Praktik

-      Forventninger

-      Virkelighed

-      Problemløsning

-      Teori og praksis

Evaluering

-      Michael og Alice

-      Pernille

Professionsopgave

-      Emne

-      Problemformulering

-      Teori

Lige et lille sidespark

Jeg har nogle rigtige gode praktik vejledere og i gruppe 4 hvor jeg har været i de sidste to uger har de en rigtig god dynamik.
Vi starter dagen med at lige fortælle om dagen derpå og der deler alle også os inkl. alt, det kan være lidt hårdt men en god ide synes jeg , specielt den dag hvor en af eleverne fortalte at hans lillesøster døde nytårsaften, for s.. det skal da påvirke en dreng der i forvejen er ramt. men så er man forberedt på dagen og kan tage de hensyn der end måtte være. Drengene elsker ironi og hård sjov tale, min vejleder her er konsekvent før skaden er sket og de elsker ham for det. Hvis de ikke gider at deltage får de besked på at døren er der og at de går i skole og her skal man deltage , de går ikke i børnehave, indtil videre er der ikke en der er gået hjem og det er en sejr syns jeg. jeg er positivt overrasket på dene gruppes engagement og de skal nok blive til noget de drenge, de andre grupper har jeg ikke helt grejet endnu men det kommer..

det lykkedes

Så lykkedes det mig endelig at komme på dette tror jeg nok, jeg er i fuld sving med praktikken som går over al forventning. Elevernes faglige niveau er alt fra 0 -10 men vi har lavet et forløb der inkludere alle eleverne i gruppe 4 og alle i gruppe 4 har forløbigt har fået lavet et skriftligt produkt på engelsk og det er jo fantastisk.
I næste uge starter jeg på gruppe 5 som er en lidt fagligt svagere gruppe men ungerne er ældre, vi skal lave en rap og den er de helt med på, det skal nok blive sjovt.
Tirsdag har vi team møde, så der vil jeg sikkert få mange nye ting ind under huden.
men alt i alt en praktik der kører på skinner indtil videre.
Christina

Ja det gik jo fantastisk

I dag var en virkelig god dag, på mange måder. Først, det faglige niveau var højt, engagementet var at finde hos samtlige elever i klassen det meste af dagen og vores planlagte undervisning blev ført ud i livet without a hitch. Pernille (vores praktiklærer) kommer med mange rosende ord iblandt den konstruktive kritik, hvilket gør, at vi føler os mere og mere trygge og tilpas i klassen.

Desværre havde jeg en lettere skuffende oplevelse i dag. Vi havde besluttet at tage vores tysk- og engelsklektioner i gymnastisksalen i dag, og i tysk skulle eleverne spille stikbold, hvor at når de blev ramt, skulle de hen til os og øve kendeord og bestemte/ubestemte kendeord. Alt går efter planen, bortset fra, at to elever på forhånd er "efter hinanden". Da spillet er gået i gang, går der ikke lang tid, før de to elever er røget i totterne på hinanden. Jeg skynder mig at gå imellem dem, hvor jeg hurtigt beslutter at fastholde den største af de to elever, for at forhindre yderligere skade på hinanden, med det resultat at eleven bidder mig i armen i ren afmagt. Situationen kommer under kontrol da den anden elev stikker af, og jeg får talt den fastholde elev ned igen.

Efter skaderapporten var udfyldt vendte jeg hele konflikten med Alice, Pernille og Lene, en lærer på skolen. Foruden et blåt mærke med tandmærker og god erfarring i konflikthånftering, er der heldigvis ingen konsekvenser for dagens strabadser. Som sagt, dagen har været en virkelig god dag, med godt fagligt udbytte :)

Hej Laura

Vi har snakket om at holde professionsmøde på tirsdag kl 10.45. Der kan du overvære en lektion og bagefter kan vi holde møde sammen med vores praktiklærer. Hvad siger du???

Ud over det, så føler vi at det går bedre og bedre i praktikken. Selvom drengene også i denne uge også er temmelig stride, så er vi bedre til at håndtere det, fordi vi efterhånden kender dem og deres særheder. Af eksempler kan være, at vi tager dem med ud og spiller stikbold, hvis de har for meget krudt i røven. Det er også en idé at ændre aktivitet flere gange gennem en lektion. Der er også flere af drengene, der er i stand til at sige til, hvis de har brug for at gå lidt udenfor for dem selv, for at køle ned. I det hele taget bruges det med at "gå uden for døren" på en utrolig positiv måde. De kan gå ud, hvis de ikke gider deltage i undervisningen, MEN de er lige så velkomne til at komme ind igen, når de er klar til at modtage undervisning.

Dette kunne føre til, at drengene udnyttede situationen, hvilket de sikkert også har gjort, men Pernille (vores praktiklærer) har fået deres tillid, så de er klar over, hvordan tingene fungerer. De fleste kan godt se, at det rent faktisk er sjovere at være med i undervisningen end ikke at være det.

Det er aldrig en engangsforestilling

IGEN i dag var den samme elev på tværs, og det er frustrerende og hårdt, når man ikke har de rette værktøjer i tasken til at håndtere det. Eleven larmer meget i timerne, fordi han ved det mindste påvirkes af andre elever, som han ser meget op til. Så hvad pokker skal man gøre? Som vores praktiklærer siger, så findes der ikke en gylden løsning, som man kan bruge hver gang, men for at møde eleven, er man først nødt til at forstå ham og den verden han lever i. Han ser ikke verden på samme måde som os og har nogle store faglige udfordringer. Så når vi stiller ham en opgave, som han reagerer på ved at sige, at han ikke gider, så siger han rent faktisk, at det er for stor en udfordring for ham; "Dette kan jeg ikke klare!!!", skriger han indvendigt, men han kan ikke sætte de rette ord på det.

Vi har en skide god praktiklærer, som har særlige løsninger for de meget forskellige elever, så de kan klare de udfordringer en skoledag bringer. Hun vil ikke lade dem sidde uden at stille krav, for det lærer de ikke noget af.

Selvom vi igen havde problemer med denne elev, så tror jeg på, at det bliver bedre de næste par uger. Vi skal bare hele tiden minde os selv om, hvad det er han slås med indeni, som vi ikke ser. Han er ikke uopdragen, han har simpelthen ikke lært the basics.

"KÆRLIGHED er nøgleordet", som vores praktiklærer sagde. Og mon ikke det er rigtigt?! De skal vide at vi godt kan lide dem, også selvom vi bliver sure og må tale med store bogstaver en gang imellem. Herregud, vi er der jo ikke for at dømme dem, men for at hjælpe dem videre....

Sikke en udfordring

Så skete det, vi alle gik og ventede på - vi stødte på vores første reele udfordring. Dagen i dag startede hårdt ud med undervisningen som den plejer, men vi kunne straks mærke på flere af vores elever, at vi ville støde på en del konflikter.
Især vores ene elev (uden navn, men kan siges at han har ADHD og er medicineret dagligt mod det). Han var genstridig, lyttede ikke til os, hverken fagligt eller generelt, og selv når vi inddrog stikbold/basketball i undervisningen som et fysisk pusterum, var han ikke til at rokke. Dette kulminerede i vores sidste lektion i historie, hvor eleverne skulle tage noter til Alices fremragende introduktion til "Den Sorte Død". Igen var vores elev en urostifter og jeg måtte til sidst tage ham med ud fra klassen og snakke med ham (vi snakkede senere med vores praktiklærer om situationen og fik afklaret, hvad vi bør gøre og har af muligheder i sådanne situationer). Alice lod sig heldigvis ikke påvirke af min konflikt med eleven, hvilket medvirkede til at fastholde resten af klassen på opgaven. Thumbs up :)

Jeg gik derfra i dag med oprejst pande, men et nøk i humøret. Det var hårdt at håndtere, men det gav samtidig et glimrende billede af den udfordring, vi har stillet os selv ved at tage F-Mellem (center/specialklasse).

Praktik og møder

Ja, så er der også kommet gang i min praktik. Startede onsdag sidste uge og brugte ugen ud på at lære eleverne lidt bedre at kende ved at observere lidt og være med til lidt dansk og matematik undervisning. Der er ni elever tilknyttet skolen, men kun de samme fire elever har indtil videre været repræsenteret og det er altid spændende at se om morgenen hvem og hvor mange der møder op. Så det gælder om at have plan A, B, C, D og en lille E, jeg kan trække op af hatten. Kæmpe udfordring. Jeg skal ligeledes deltage i møde hver tirsdag eftermiddag vedr. elevernes trivsel i skolen og på opholdsstedet i henhold til de planer der er lagt på dem.

Håber alle får en god praktik :)

Praktik

Såååå skete der sgu noget med den her praktik. Vi kom i gang i onsdags, hvor vi stod klar som lærere fra første time. Vores praktiklærer var dog hele tiden klar på sidelinien, da eleverne mister fokus, hvis man ikke bruger deres rutiner.

Det er tydeligt, at vi er i en specialklasse. Man skal hele tiden være meget konkret i det man siger og gør, for ellers kører det hele af sporet. Eleverne kommer med en masse bemærkninger hele tiden, specielt hvis de ikke bliver holdt i gang med deres arbejde. Nogle af dem har det bedst, hvis man giver dem hjælp og opmærksomhed konstant, hvor andre prøver at undgå kontakt og ikke beder om hjælp, når de kører fast.

Store dele af klassen er dog glade for udendørsaktiviteter som også hjælper på deres koncentration.

Det er en klasse med store personligheder, men mon ikke vi finder ud af det. Vi er i hvert fald ved mod :)