Follow up på "Sidste Uge"

Jamen så fik vi set film og jeg må sige, at jeg synes at det gik bedre end forventet. Drengene havde pænt siddet og set filmen med kun en enkelt pause på 5 minutter. Derefter samledes vi ved bordet i midten og snakkede om den. De fleste syntes den var rigtig god og sjov, dog til tider på grænsen til det perverse. En enkelt havde fundet den kedelig. Men derudover var de super gode til at sidde og snakke om emnerne i filmen. Fx utroskab, grænser og homoseksualitet kom vi ind på. De var utrolig åbne og gode til at argumentere for dem. Det overraskede mig en del. De delte også personlige historier. Og det var super godt, da vi snakkede om et citat fra filmen: "Alle mænd er lidt homoseksuelle." Mange mente ikke, at dette var rigtigt, men en enkelt, som ellers ikke er en elev man forbinder med stærke holdninger, mente at der kunne være noget om det. At inderst inde godt kunne være gemt noget homoseksuelt i alle mænd. Super flot af denne elev!!!

Men alt i alt en rigtig god diskussion vi fik med dem! Det kan varmt anbefales at prøve dette. Det eneste der gik lidt galt var, at det tog for lang tid, så til sidst var nogle utålmodige. Der kunne man måske lave en tidsramme på et kvarter eller lignende. Men ellers alt-i-alt en god dag :D

Sidste uge

Så kom vi ind i praktikkens sidste fase; Den allersidste uge.

Dangen startede faktisk langt bedre end forventet. I tysk skulle de spille memory spil om klokken og de fleste gik op i det, selvom de havde været ret så negative overfor det i sidste uge. Pernille, vores praktiklærer, var dog også kommet tilbage, så det har helt sikkert også beroliget dem.

I tre af ugens dage har de seksualundervisning; mandag, onsdag og fredag. De syntes det var kedeligt i går da sundhedsplejersken var der. Men de glæder sig til i morgen, hvor vi skal se Klovn The Movie. Det er Michael og mig, der står for spørgsmålene til. Vi vil prøve lidt alla filosofi med børn. De skal alle sammen sidde ved midter bordet, og vi sætter os der også, på lige fod med dem. Og så snakker vi om nogle af emnerne fra filmen, som ellers godt kan være lidt svære at snakke om. Vi ved ikke om det virker, men nu må vi se :)

Fredag skal de se Kærlighed ved Første Hik. Der skal snakkes følelser.

Det er lidt sjovt at være med til at se hvordan de reagerer, for det er meget forskelligt.

Det er sgu nogle skønne drenge selvom de er på tværs en gang imellem.

Min proffesions opgave kommer nok til at omhandle emnet den proffesionelle lærer og hvad det vil sige, vs. havd vi er lært på semi

Bare så stolt

Jeg har de sidste 2 uger arbejdet med den store centerklasse og jeg er bare så stolt over hvad de har udvist af interesse og arbejdsiver.
Vi er ved at lave en rap, som handler om de følelser der rører sig inden i dem, og de bare giver og giver.
Selv deres faste lærer er imponerede over deres indlevning.
Tænk at de faktisk orker at vende dem selv på vrange og fortælle om hvor svært de har det.
I går sagde en af de elever der faktisk sjældent gider at deltage til en anden elev at " det er nemmere at synge om noget rigtigt end noget opdigtet", han sang løs i alle 4 timer og de var ikke til at sparke ud igen da vi skulle stoppe.
på onsdag skal vi indsynge den på en cd, lave en musikvideo og så vil de gud hjælpe mig have lagt deres sang på you tube.
musikke har en af eleverne selv komponeret i sin fritid, lokation for videon har de også selv fundet. Og det var den klasse jeg frygtede mest, hvor er min frygt blevet gjort til skamme på den fede måde. Håber I har lyst til at hører deres sang når vi vender tilbage til semi, den er ret sej.
Det viser sig bare endnu engang at kan man ramme deres egenverdener og deler man ligeledes ud af sig selv så kan man nå langt.

Dialog møde

I tirsdags oplevede jeg et dialog møde (Michael kunne desværre ikke være med, da vores praktiklærer er syg, så en af os blev nødt til at blive i klassen). Sådan et møde handler om, en elev fremtidige skole planer. Til mødet var der udover mig: eleven, det handlede om, dennes forældre, en psykolog, viceskolelederen samt en uddannelsesvejleder fra kommunen og en uddannelsesvejleder som tager sig af børn og unge med særlige behov. Pernille (vores praktiklærer) skulle også have været der, men da hun var syg, var der kun mig til at fortælle lidt elevens femskridt.

Hvad der helt konkret blev sagt til mødet vil jeg ikke komme ind på, men man diskuterede elevens muligheder for det kommende år. Parterne blev hurtigt enige om, at det mest ideelle ville være et år mere i specialklasse med Pernille bag roret, fordi eleven har regeret yderst positivt på hendes undervisning. Men hvis dette ikke kan lade sig gøre ville en 10.klasse ikke være svaret, fordi det hurtigt ville blive alt for svært fagligt. Derfor havde forældrene set på efterskoler og Sorø Husholdningsskole, som de og eleven virkede meget positive overfor.

Der var sat en time af til mødet, men pga. bred enighed sluttede mødet efter en halv time. Grundet ny skolestruktur i bl.a. Vordingborg Kommune så er specialklassernes fremtid MEGET usikker. Men lige meget hvad så vil uddannelsesvejlederne følge eleven til denne fylder 18 år. Dette var forældrene heller ikke helt tilfredse med, for hvad skal han gøre, når han bliver 18? Spørgsmålet måtte blive hængende i luften. Men indtil videre er parterne enige om, at de håber på en specialklasse med Pernille ellers står den nok på Husholdningsskole.

Til mødet blev jeg spurgt om jeg havde oplevet nogle forbedringer med elven. Jeg svarede at eleven var blevet bedre til at være med på drengenes søg i klassen, samt var blevet bedre til at bede om hjælp. Ligeledes var han også rigtig god til det tysk vi laver i øjeblikket, hvor de lærer klokken. Han mente selv, at det ikke var noget, fordi "det var da nemt nok". Men jeg måtte sige til ham, at der var mange, som syntes det var svært, så han kunne sagtens være stolt. Han lod sig ikke mærke synderligt med disse bemærkninger, men da skoledagen var omme, kom han op til mig, gav mig hånden og sagde tak for i dag. Jeg blev så glad, for det havde han ikke gjort før. Så selvom man ikke skulle tro, at ordene havde nogen effekt på ham, så havde de alligevel sat sig i ham :)

Udover dette har ugen været ret så hård og til tider kaotisk. Specielt pga. det nyligt faldne sne, der giver anledning til en del konflikter. Og samtidig har Pernille ikke været der hele ugen! Det reagerer de til tider meget kraftigt på og laver en del ballade, hvor vi må have fat i hjælpelærerne der normalt er i klassen. Men selvom det er hårdt så lærer man også bare at tillid og relationer er SÅ vigtigt. Og efter professionsmødet kommer vores opgave nok også til at pege i den retning!

utilstrækkelig

Dagsorden for professionsmøde

Dagsorden for professionsmøde

Onsdag den 1.februar 2012

Praktik

-      Forventninger

-      Virkelighed

-      Problemløsning

-      Teori og praksis

Evaluering

-      Michael og Alice

-      Pernille

Professionsopgave

-      Emne

-      Problemformulering

-      Teori

Lige et lille sidespark

Jeg har nogle rigtige gode praktik vejledere og i gruppe 4 hvor jeg har været i de sidste to uger har de en rigtig god dynamik.
Vi starter dagen med at lige fortælle om dagen derpå og der deler alle også os inkl. alt, det kan være lidt hårdt men en god ide synes jeg , specielt den dag hvor en af eleverne fortalte at hans lillesøster døde nytårsaften, for s.. det skal da påvirke en dreng der i forvejen er ramt. men så er man forberedt på dagen og kan tage de hensyn der end måtte være. Drengene elsker ironi og hård sjov tale, min vejleder her er konsekvent før skaden er sket og de elsker ham for det. Hvis de ikke gider at deltage får de besked på at døren er der og at de går i skole og her skal man deltage , de går ikke i børnehave, indtil videre er der ikke en der er gået hjem og det er en sejr syns jeg. jeg er positivt overrasket på dene gruppes engagement og de skal nok blive til noget de drenge, de andre grupper har jeg ikke helt grejet endnu men det kommer..

det lykkedes

Så lykkedes det mig endelig at komme på dette tror jeg nok, jeg er i fuld sving med praktikken som går over al forventning. Elevernes faglige niveau er alt fra 0 -10 men vi har lavet et forløb der inkludere alle eleverne i gruppe 4 og alle i gruppe 4 har forløbigt har fået lavet et skriftligt produkt på engelsk og det er jo fantastisk.
I næste uge starter jeg på gruppe 5 som er en lidt fagligt svagere gruppe men ungerne er ældre, vi skal lave en rap og den er de helt med på, det skal nok blive sjovt.
Tirsdag har vi team møde, så der vil jeg sikkert få mange nye ting ind under huden.
men alt i alt en praktik der kører på skinner indtil videre.
Christina

Ja det gik jo fantastisk

I dag var en virkelig god dag, på mange måder. Først, det faglige niveau var højt, engagementet var at finde hos samtlige elever i klassen det meste af dagen og vores planlagte undervisning blev ført ud i livet without a hitch. Pernille (vores praktiklærer) kommer med mange rosende ord iblandt den konstruktive kritik, hvilket gør, at vi føler os mere og mere trygge og tilpas i klassen.

Desværre havde jeg en lettere skuffende oplevelse i dag. Vi havde besluttet at tage vores tysk- og engelsklektioner i gymnastisksalen i dag, og i tysk skulle eleverne spille stikbold, hvor at når de blev ramt, skulle de hen til os og øve kendeord og bestemte/ubestemte kendeord. Alt går efter planen, bortset fra, at to elever på forhånd er "efter hinanden". Da spillet er gået i gang, går der ikke lang tid, før de to elever er røget i totterne på hinanden. Jeg skynder mig at gå imellem dem, hvor jeg hurtigt beslutter at fastholde den største af de to elever, for at forhindre yderligere skade på hinanden, med det resultat at eleven bidder mig i armen i ren afmagt. Situationen kommer under kontrol da den anden elev stikker af, og jeg får talt den fastholde elev ned igen.

Efter skaderapporten var udfyldt vendte jeg hele konflikten med Alice, Pernille og Lene, en lærer på skolen. Foruden et blåt mærke med tandmærker og god erfarring i konflikthånftering, er der heldigvis ingen konsekvenser for dagens strabadser. Som sagt, dagen har været en virkelig god dag, med godt fagligt udbytte :)

Hej Laura

Vi har snakket om at holde professionsmøde på tirsdag kl 10.45. Der kan du overvære en lektion og bagefter kan vi holde møde sammen med vores praktiklærer. Hvad siger du???

Ud over det, så føler vi at det går bedre og bedre i praktikken. Selvom drengene også i denne uge også er temmelig stride, så er vi bedre til at håndtere det, fordi vi efterhånden kender dem og deres særheder. Af eksempler kan være, at vi tager dem med ud og spiller stikbold, hvis de har for meget krudt i røven. Det er også en idé at ændre aktivitet flere gange gennem en lektion. Der er også flere af drengene, der er i stand til at sige til, hvis de har brug for at gå lidt udenfor for dem selv, for at køle ned. I det hele taget bruges det med at "gå uden for døren" på en utrolig positiv måde. De kan gå ud, hvis de ikke gider deltage i undervisningen, MEN de er lige så velkomne til at komme ind igen, når de er klar til at modtage undervisning.

Dette kunne føre til, at drengene udnyttede situationen, hvilket de sikkert også har gjort, men Pernille (vores praktiklærer) har fået deres tillid, så de er klar over, hvordan tingene fungerer. De fleste kan godt se, at det rent faktisk er sjovere at være med i undervisningen end ikke at være det.

Det er aldrig en engangsforestilling

IGEN i dag var den samme elev på tværs, og det er frustrerende og hårdt, når man ikke har de rette værktøjer i tasken til at håndtere det. Eleven larmer meget i timerne, fordi han ved det mindste påvirkes af andre elever, som han ser meget op til. Så hvad pokker skal man gøre? Som vores praktiklærer siger, så findes der ikke en gylden løsning, som man kan bruge hver gang, men for at møde eleven, er man først nødt til at forstå ham og den verden han lever i. Han ser ikke verden på samme måde som os og har nogle store faglige udfordringer. Så når vi stiller ham en opgave, som han reagerer på ved at sige, at han ikke gider, så siger han rent faktisk, at det er for stor en udfordring for ham; "Dette kan jeg ikke klare!!!", skriger han indvendigt, men han kan ikke sætte de rette ord på det.

Vi har en skide god praktiklærer, som har særlige løsninger for de meget forskellige elever, så de kan klare de udfordringer en skoledag bringer. Hun vil ikke lade dem sidde uden at stille krav, for det lærer de ikke noget af.

Selvom vi igen havde problemer med denne elev, så tror jeg på, at det bliver bedre de næste par uger. Vi skal bare hele tiden minde os selv om, hvad det er han slås med indeni, som vi ikke ser. Han er ikke uopdragen, han har simpelthen ikke lært the basics.

"KÆRLIGHED er nøgleordet", som vores praktiklærer sagde. Og mon ikke det er rigtigt?! De skal vide at vi godt kan lide dem, også selvom vi bliver sure og må tale med store bogstaver en gang imellem. Herregud, vi er der jo ikke for at dømme dem, men for at hjælpe dem videre....

Sikke en udfordring

Så skete det, vi alle gik og ventede på - vi stødte på vores første reele udfordring. Dagen i dag startede hårdt ud med undervisningen som den plejer, men vi kunne straks mærke på flere af vores elever, at vi ville støde på en del konflikter.
Især vores ene elev (uden navn, men kan siges at han har ADHD og er medicineret dagligt mod det). Han var genstridig, lyttede ikke til os, hverken fagligt eller generelt, og selv når vi inddrog stikbold/basketball i undervisningen som et fysisk pusterum, var han ikke til at rokke. Dette kulminerede i vores sidste lektion i historie, hvor eleverne skulle tage noter til Alices fremragende introduktion til "Den Sorte Død". Igen var vores elev en urostifter og jeg måtte til sidst tage ham med ud fra klassen og snakke med ham (vi snakkede senere med vores praktiklærer om situationen og fik afklaret, hvad vi bør gøre og har af muligheder i sådanne situationer). Alice lod sig heldigvis ikke påvirke af min konflikt med eleven, hvilket medvirkede til at fastholde resten af klassen på opgaven. Thumbs up :)

Jeg gik derfra i dag med oprejst pande, men et nøk i humøret. Det var hårdt at håndtere, men det gav samtidig et glimrende billede af den udfordring, vi har stillet os selv ved at tage F-Mellem (center/specialklasse).

Praktik og møder

Ja, så er der også kommet gang i min praktik. Startede onsdag sidste uge og brugte ugen ud på at lære eleverne lidt bedre at kende ved at observere lidt og være med til lidt dansk og matematik undervisning. Der er ni elever tilknyttet skolen, men kun de samme fire elever har indtil videre været repræsenteret og det er altid spændende at se om morgenen hvem og hvor mange der møder op. Så det gælder om at have plan A, B, C, D og en lille E, jeg kan trække op af hatten. Kæmpe udfordring. Jeg skal ligeledes deltage i møde hver tirsdag eftermiddag vedr. elevernes trivsel i skolen og på opholdsstedet i henhold til de planer der er lagt på dem.

Håber alle får en god praktik :)

Praktik

Såååå skete der sgu noget med den her praktik. Vi kom i gang i onsdags, hvor vi stod klar som lærere fra første time. Vores praktiklærer var dog hele tiden klar på sidelinien, da eleverne mister fokus, hvis man ikke bruger deres rutiner.

Det er tydeligt, at vi er i en specialklasse. Man skal hele tiden være meget konkret i det man siger og gør, for ellers kører det hele af sporet. Eleverne kommer med en masse bemærkninger hele tiden, specielt hvis de ikke bliver holdt i gang med deres arbejde. Nogle af dem har det bedst, hvis man giver dem hjælp og opmærksomhed konstant, hvor andre prøver at undgå kontakt og ikke beder om hjælp, når de kører fast.

Store dele af klassen er dog glade for udendørsaktiviteter som også hjælper på deres koncentration.

Det er en klasse med store personligheder, men mon ikke vi finder ud af det. Vi er i hvert fald ved mod :)